数学教学设计

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2019青岛版（六三制）一年级数学上册教学计划
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
数学一年级分与合优质教案
优质教案一年 4 班第 1 课时开课日期：2015年9月24日任课教师：分与合教学内容：分与合（第21页和22页的教学内容：5以内数的组成），教参P55-56 教学目标：
2015～2016学年第一学期数学一年级比多少优质教案
优质教案一年 3 班第 1 课时开课日期：2015年9月22日任课教师：比多少教学内容：教科书第17页的内容，教参P51-53 教学目标：通过教学使学生理解符号 = > 和 <的含义、读法和写法
第一学期一年级1-5优质教案
优质教案一年 1 班第 1 课时开课日期：2015年9月21日任课教师： 1-5的认识教学内容：教科书第14—16页的内容，教参P48-50
2019苏教版一年级数学上册全册教案
第1单元数一数【教学目标】 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
2019苏教版一年级数学下册全册教案
第一单元 20以内的退位减法十几减9 【教学目标】知识与技能：经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。过程与方法：通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。情感态度与价值观：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。【教学重点】正确口算十几减
高中数学人教A版选修4-4课时跟踪检测（四）直线的极坐标方程 Word版含解析
课时跟踪检测(四) 直线的极坐标方程一、选择题 1．在极坐标系中，过点(1，0)并且与极轴垂直的直线方程是( ) A．ρ＝cos θ B．ρ＝sin θ C．ρcos θ＝1 D．ρsin θ＝1 解析：选C 设P(ρ，θ)是直线上任意一点，则显然有ρcos θ＝1，即为此直线的极坐标方程． 2．7cos θ＋2sin θ＝0表示( )
高中数学人教A版选修4-4课时跟踪检测（十一）双曲线的参数方程抛物线的参数方
课时跟踪检测(十一) 双曲线的参数方程抛物线的参数方一、选择题 1．曲线(t为参数)的焦点坐标是( ) A．(1，0) B．(0，1) C．(－1，0) D．(0，－1) 解析：选B 将参数方程化为普通方程(y－1)2＝4(x＋1)，该曲线为抛物线y2＝4x向左、向上各平移一个单位得到，所以焦点为(0，1)． 2．圆锥曲线(θ是参数)的焦点坐标是( ) A．(－5，0) B．(5，0)
高中数学人教A版选修4-4课时跟踪检测（六）球坐标系
课时跟踪检测(六) 球坐标系一、选择题 1．已知一个点的球坐标为，则它的方位角为( ) A。 B。 C。 D。
高中数学人教A版选修4-4课时跟踪检测（八）圆的参数方程
课时跟踪检测(八) 圆的参数方程一、选择题 1．圆的参数方程为：(θ为参数)．则圆的圆心坐标为( ) A．(0，2) B．(0，－2) C．(－2，0) D．(2，0) 解析：选D 将化为(x－2)2＋y2＝4，其圆心坐标为(2，0)． 2．直线：x＋y＝1与曲线(θ为参数)的公共点有( ) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个解析：选C 将化为x2＋y2＝4，它表示以(0，0)为圆心，2为半径的圆，由于＝故直线与圆相交，有两个公共点． 3