:第一学期一年级1-5优质教案

优 质 教 案

一 年 1 班

第 1 课时 开课日期：2015年9月21日 任课教师：

1-5的认识

教学内容：

教科书第14—16页的内容，教参P48-50

教学目标：

1。知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序数的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并会认、会读、会写这5个数。

2。能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。

3。情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。

教学重点：

理解1—5各数的基数、序数的含义。

教学难点：

渗透集合、对应、统计等思想。

教学准备：多媒体课件

教学时间：2015年9月21日

学情分析：

学生在学前已初步认识10以内各数，会数1至10以内物体的数量，所以本单元的学习对学生来说是相对简单地，但是，根据我们对孩子们的学习前测了解到部分孩子在数数时是杂乱无章的，这种数数的习惯在数量少时弊端不明显，但当东西比较多，比较杂乱时，孩子们学会按照一定的顺序去数数就很重要了，所以在本单元的教学中，要将教学重点放在指导孩子们学会按一定的顺序数数，并且数与物要一 一对应，培养良好的数数习惯，为后续学习奠定良好的基础。

教学过程：

一、教学第14~15页的“野生动物园”图

1。创设动画情景。

书中图片展示：湛蓝的天空一轮红日，漂来4朵白云；一位教师带4个学生来到野生动物园游玩；一头大象从左边徐徐走来；右边大树旁有2头犀牛在休息，3只羚羊、3只长颈鹿从不同的方向进入视野；4只小鸟自由飞翔；草丛中5朵鲜花开放。

2。数画面中的人和物。

让学生观察以上画面，然后以同桌为单位，每个人都说一说画面上有哪些人和物，各有多少个(或多少只)。学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数，先数数目小的，再数数目大的。

3。用1