:数学一年级分与合优质教案

优 质 教 案

一 年 4 班

第 1 课时 开课日期：2015年9月24日 任课教师：

分与合

教学内容：

分与合（第21页和22页的教学内容：5以内数的组成），教参P55-56

教学目标：

1。让学生在学习中经历4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力，

2。使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，在活动中培养动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

3。让学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点：

体会分与合的思想

教学难点：

比较熟练地掌握2—5各数的分与合

教学准备：多媒体课件

教学时间：2015年9月24日

学情分析：

一方面继续认识这些数，加强对各个数的理解；另一方面在为计算

10以内的加、减法打基础，做准备。所以说，本单元的教学十分重要，必须使所有学生都很好地掌握所教学的知识技能与思想方法。

教学过程：

一、谈话引入。

今天老师给小朋友上课，大家欢迎我吗？小朋友们怎么欢迎呢？来，表示一下。(学生热烈鼓掌)谢谢你们的掌声！小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？由鼓掌引出两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来才能拍响。在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。从而写出板书。《分与合》

二、展开教学。

（一）4的分与合。

1。拿出预先准备好的四个桃子，让同学把4个桃子分一分，分成两部分？

（学生拿出发的桃子纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况   得出结论：4个桃分成1和3； 4个桃分成2和2；  4个桃分成3和1。

2。那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互说一说。(师边说边在相应的手势图下板书)

（板书： 4         4         4

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