“教学设计”相关内容
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九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质学案(新人教版)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质 【实验目的】 【实验用品】 【实验步骤】 (一)研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气(并用排水法收集氧气)的实验步骤及注意事项: 实验步骤可用七个字概括:“_____、_____、______、_____、____、____、______” -
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气学案(新人教版)
课题3 制取氧气 一、学习目标: 1。掌握实验室制取氧气的方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2。 理解分解反应,区别化合反应和分解反应。 3。 知道催化剂和催化作用。 4。 初步建立“理论分析----实验设计----实验操作”的科学思路。 【情景导入】 -
2019北师大版二年级数学下册全册教案
全册教材分析 一、全册教学内容 数与代数方面:有余数除法,两步混合运算,万以内数的认识和加减法。 空间与图形方面:方向与路线,测量,认识图形。 统计与概率方面:统计图表的分析。 -
2019北师大版二年级数学下册教学计划
本学期我班有学生42人,通过三个学期的新教材学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。 -
七年级上册生物第一单元第一章第一节生物的特征学案(新人教版)
学习目标: 1、初步认识生物 2、区别生物和非生物 3、说出生物特征 4、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 5、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。 -
七年级上册生物第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统学案(新人教版)
学习目标: 1、会查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 2、能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 3、发展收集资料,运用资料说明问题的能力。4。增强热爱祖国、热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。 4、增强热爱祖国、热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。 -
七年级上册生物第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统学案(新人教版)
学习目标: 1、识记生态系统的概念和组成,并能说出各成分之间的关系。 2、能正确辨析生态系统,理解生态系统的自动调节能力是有限的。 学习重点: 生态系统的组成以及调节能力。 学习难点: 生态系统各成分之间的关系,正确运用食物链和食物网有关知识。 -
七年级上册生物第三单元第一章第二节种子植物学案(新人教版)
学习目标: 1、说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、运用观察的方法识别种子的结构。参与收集种子和果实的活动,体验与会交流和合作。学习 -
七年级上册生物第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用学案(新人教版)
学习目标: 1、描述绿色植物的呼吸作用;举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 2、积极参与调查,初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。 -
七年级上册生物第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案(新人教版)
学习重点: 绿色植物通过光合作用制造有机物。 学习难点: 组织好“绿叶在光下哦制造有机物”的实验活动