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解一元二次方程3 教案
1.了解因式分解法解一元二次方程的概念. 2.会用因式分解法解一元二次方程. 3.能根据一元二次方程的特征,灵活选用解一元二次方程的方法. -
解一元二次方程2教案
韦达是16世纪法国最伟大的数学家之一,当比利时数学家提出一个一元45次的方程的求解问题向各国数学家挑战时,法国国王把这个问题交给了韦达,韦达当时就得出一解,回家后一鼓作气,很快又得出22解,答案公布,震惊世界.像这种高次方程,有没有一个通法,也就是说:对于每个次数的一元方程能否找出一公式来求解,一直是各国数学家都想解决的一个问题.我们今天就来研究一下,一元二次方程是否可找出一个公式,我们在解这类方程的时候按公式代入就行了呢? -
解一元二次方程2典型例题备课资源
1.用公式法解一元二次方程是解一元二次方程的通法,是配方法的延续,主要体现降次的思想,具有突出的地位,是数学公理化和公式化的表现,同时也为后面学习二次函数打下基础.掌握求根公式的关键是掌握公式的推导过程,而推导过程的基础是配方法,所以在教学中通过自主探究用配方法解一般形式的一元二次方程,结合开平方,让学生通过小组合作交流推导出求根公式,在教学活动中给学生足够的时间和空间思考与探究,教师深入学生之中,及时发现问题并有针对性地加以引导和点拨,从而突破本节课的重难点内容. -
《相似三角形的应用（2）》教学案
知识目标： 对于不能直接测量的两点之间的距离，利用相似三角形的知识来解决。 -
《相似三角形的应用（1）》教学案
知识与技能 会熟练应用相似三角形的判定和性质解决实际问题． 过程与方法 经历探究相似三角形综合性应用的过程，发展合情推理意识． -
《相似三角形的性质》导学案
学习目标： 1. 经历探索相似三角形性质的过程。 2. 能运用性质进行有关的计算。 3. 学会合情推理和数学说理。 -
《相似三角形的判定（3）》教学案
学习目标 1、经历三角形相似的判定方法“三边对应成比例的两个三角形相似”和直角三角形相似的判定方法的探索过程. 2、掌握“三边对应成比例的两个三角形相似”的判定方法及直角三角形相似的判定方法并能熟练运用. -
《相似三角形的判定（2）》教学案
知识与技能：1.使学生经历相似三角形判定条件二的探索过程. 2.灵活运用三角形相似的判定解决简单问题. -
《相似三角形的判定（1）》导学案
学习目标：1、掌握相似三角形的判定定理1。 2、能利用相似三角形的判定定理1进行简单的论证或计算。 -
《锐角三角函数（2）》导学案
【学习目标】 1、能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。 2、能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。