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七年级(上)语文教案《雨的四季》
《雨的四季》 教学目标： 1、体会作者笔下雨的四季的不同特点，体会作者对于寄托的思想感情，学习写景抒情的方法。 2、感受文章的画面美，体会作者用笔只细腻，提高学生的鉴赏能力，领悟作者热爱自然、热爱生活的意趣。 3、赏析本文的语言特色，品味诗化语言。 -
七年级第一学期语文《雨的四季》教案
《雨的四季》教案 教学目标 1、朗读课文，想象文中描绘的情景。 2、品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对雨的赞美之情。 3、体会比喻、拟人等修辞手法的妙用。 4、掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。 -
七年级第一学期语文《散步》教案
《散步》教案 【教学思路】 莫怀戚的《散步》是人教版七年级语文上册第二单元的一篇课文。其构思之精巧，遣词之独特，内涵之丰富，令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人，其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。为此，本课主要设计为让学生自己“以问质疑”、“以读促悟”。 初问、初读，看到了自然的景和人间的情；再问再读，体会的是生命的美；悟至最后，不禁陡然感觉增加了生命的分量。 -
七年级第一学期语文《次北固山下》教案
学情分析 这是学生进入中学接触的第一首律诗。初一学生对古诗的学习虽然已经有了一定基础，但是他们对诗歌这一文学体裁的阅读方法还比较单一，欣赏诗歌时一般只注重诗句的翻译和理解，很少自觉地采取炼字等方法揣摩诗歌语言文字背后的效果。因此教学这首诗时，主要采用以读带品、以品悟情的方法，让学生在自主思考的基础上通过小组交流讨论达到质疑解惑的目的。 -
七年级(上)语文教案《秋天的怀念》
《秋天的怀念》 【教材分析】 本课是义务教育课程标准人教版七年级上册第二单元的叙事散文。本单元的主题是“亲情”，单元提示中内容提示：“在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。”，方法提示：“继续重视朗读，把握文章感情基调，注意语气、节奏的变化”“在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。”所以要理清思路，感受形象，品味语言，感悟启示。 -
七年级语文上册《秋天的怀念》教案1
《秋天的怀念》 教学目标 1．能够画出表现人物性格特征的语句，并根据语句概括人物的性格或品质。 2．能够发挥合理的联想和想像来说出及写出人物的心里活动。 -
七年级(上)语文教案《金色花》
《金色花》 【设计总理念】 《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个孩子突发奇想化身一朵金色花与他母亲“捉迷藏”，构成一组耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。作为诗歌,我以诵读为载体,通过朗读、品读、美读、创读为教学板块,让孩子们在多种形式的诵读中全方位的感受此诗的形象美,语言美,画面美与情感美,并能尝试借助具体的物象来书写情感,提升语文素养。 -
七年级第一学期语文《金色花》教案2
《金色花》 【知识与技能】 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读散文诗，以培养语感； 2、品味散文诗精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情； 3、初步感知散文诗的文体特点。 -
七年级(上)语文教案《金色花》
课题名称 《金 色 花》 教材分析： 《金色花》是义务教育人教版七年级上册第二单元的第三篇课文。本单元的主题是“亲情”，学习本单元要将情感教育与语文教育相结合，用新的教育理念，使语文学习与生活实际相联系，启发学生在生活中体味语文，在语文学习中感悟真情。《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，是一首表现母爱的诗歌名篇，用充满童稚的想象，由“假如我变成一朵金色花”入文，细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮的与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱和人间最圣洁的母子之情 -
七年级第一学期语文第2课《济南的冬天》教案1
1．知识与能力目标： （1）学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 （2）体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙；学习本文由里到外、由山到水的写景顺序 。