:七年级第一学期语文《雨的四季》教案

《雨的四季》教案

教学目标

1、朗读课文，想象文中描绘的情景。

2、品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对雨的赞美之情。

3、体会比喻、拟人等修辞手法的妙用。

4、掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。

教学重点：分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。赏析本文的语言特色。

教学难点： 培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。

教学方法： 朗读法 探究分析法

教学媒体： 自制教学课件

教学课时： 1课时

教学过程

一、 激趣导入，引发兴趣

1、 导入：同学们，上课之前，老师给大家朗读首诗，好吗？ “我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意，我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我。” 同学们知道我是谁吗？对，我就是快乐而沉静的雨。雨是我们熟悉的一种自然现象，是沟通天地的精灵。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨，并写下著名的散文《雨的四季》。今天，让我们一起来欣赏刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。去领略雨的美、领略散文的美！

2、 检查预习

读准字音：

静谧（mì）          莅临（lì ）          吝啬（lìn sè ）

咄咄逼人（duō ） 粗犷（ guǎng ） 干涩（sè ）

3、作者简介

刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。被誉为“抒情诗”之王，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《生命的欢乐》《温暖的情思》《写在早春的信笺上》。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美散文风格。