“六年级上册”相关内容
-
2020小学语文六年级上册第二单元分课时试题（部编版）
2019六年级语文上册第二单元分课时试题 班级学号姓名总分 5七律▪长征 一、读拼音，写词语。 qīlǜxuányádùhétiěsuǒwēiyí ()()()()（） níwánwūméngmínshānpángbó （）（）（）（） 二、注音有误的一项是() A。七律(lù)铁锁(suǒ)B。岷山(mín)云崖(yá) C。逶迤(yí)迤逦(yǐ)D。磅秤(bàng)磅礴(páng) 三、词语解释不正确的一项是() -
2020秋部编版六年级语文上册教案
【教学目标】 1.会写8个生字。能正确读写词语表中的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 4.感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生热爱草原和草原人民的思想感情。 -
2020六年级上册语文教学计划
本班学生50人，其中男生27人，女生23人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案（六）
1.通过回顾本单元课文,交流“读进去，想开去”的读书方法。启发学生懂得：在阅读时,要联系自己的生活经验，结合课文内容进行联想，体悟文章表达的特点,以及这样表达的好处。 2.能体会排比句的在文章表情达意上的作用，学习运用排比句把景物写生动、写具体。 3.体会分号的作用，学习分号的用法。 4.认识路牌，在生活中学语文、用语文。 5.背诵并积累古诗《过故人庄》,感受朋友之间的浓浓情谊,激发学生珍惜同学之间的美好情感。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案（五）
1.能通过读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2.通过朗读和交流，学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用，借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。 3.利用教材中形象的插图帮助学生了解古诗大意，在诵读的过程中，感受回乡人又悲又喜，百感交集的心境，朗读并背诵古诗《回乡偶书》。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案（四）
1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。 2.学会分析记叙文段落中的细节，学习结合动作来描写人物神态的方法。 3.掌握说明文的逻辑特点，学习用有条理的表达方式表明自己的想法。 4.利用教材中形象的插图帮助学生感受诗歌描写的春景，朗读并背诵古诗《春日》。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案（三）
1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。 2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。 3.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。 4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案（二）
1.能交流在古诗词中遇到不理解的字词句时运用的学习方法。 2.能说出段落表达的观点。 3.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案。 4.能积累、背诵五行、五谷、五音、五彩。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案
重点 1.仔细品读本单元的课文，学习场面描写中点面结合的方法。 2.仔细读人物对话，明白怎样做到不用“说”这个字来表达。 3.理解并背诵“日积月累”。 -
2020部编版六年级上册语文《语文园地》教案
1.积累把握文章主要内容的方法，引导学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时灵活运用不同的方法理解文章内容。 2.能在积累中借助课题理解课文主要内容，并发现不同类型的文章题目的独特之处，进而适当修改自己的习作题目。 3.通过对比想象，体会“饱经风霜”“深处”用在不同地方的别样画面，并将画面用文字表达出来。 4.利用多媒体课件欣赏柳公权的“柳骨”，积累楷书书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。 5.借助资料理解名人名言，在名句积累中进一步了解鲁迅先生。