“六年级上册”相关内容
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2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》名师教案
1.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 3.联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。 4.结合课文，联系生活实际，帮助学生树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。 -
2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》教学设计（冀教版）
本文是一篇以叙事为主的记叙文，文章记叙了唐娜老师和她的学生一起写下“不能做到”的事，埋掉“我不能”，帮助学生树立自信心，教会学生用积极的态度对待生活中的每一件事，以实现学生内心世界的成长。 -
2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》教案
1．正确认读2个要求会认地生字，掌握8个要求会写地生字。 2．理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 -
2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》教案（冀教版）
1、正确认读2个要求会认地生字，掌握7个要求会写地生字。 2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 -
2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》教学设计（研读交流）
（一）知识与技能。 1、正确认读2个要求会认地生字，掌握7个要求会写地生字。 2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 -
2020六年级上册语文《壮哉，少年游》同步教案（冀教版）
知识与技能：了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事;体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法;学做读书笔记。 过程与方法：课前预习，搜集课外资料。课上小组研读，扫清字词障碍、概括文章主要内容，理清文章结构。集体讨论，交流学习成果。 情感态度价值观：呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。 -
2020六年级上册语文《壮哉，少年游》教学设计
（一）知识与技能。 1、了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。 2、体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 3、学做读书笔记。 -
2020六年级上册语文《壮哉，少年游》教案（冀教版）
1.学会本课的生字。理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 3.明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。 4.体会逗号、分号和句号的不同用法。 5.学做读书摘记。 -
2020六年级上册语文《壮哉，少年游》教案（冀教版）
呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。 -
2020六年级上册语文《壮哉，少年游》教学设计（冀教版）
本文行文流畅、结构简洁、带着几分豪气的散文。作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多发达国家对青少年游历的重视，呼唤着我们走进山水之间去陶冶性情、开阔视野、增长见识。