:2020六年级上册语文《为“我不能”举行葬礼》教学设计（冀教版）

《为“我不能”举行葬礼》

本文是一篇以叙事为主的记叙文，文章记叙了唐娜老师和她的学生一起写下“不能做到”的事，埋掉“我不能”，帮助学生树立自信心，教会学生用积极的态度对待生活中的每一件事，以实现学生内心世界的成长。

【知识与能力目标】

1.正确认读生字，掌握要求会写的生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。

3.联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。

4.结合课文，联系生活实际，帮助学生树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。

【过程与方法目标】

1.自由解读，批注读书，抓住重点句段，与文本充分对话，领会文本的内涵。

2.开展实践活动，用自己的方式为自己的“我不能”举行一个葬礼。

【情感态度价值观目标】

通过学习，对学生的学习生活产生积极的影响，明白自信对自己成长的意义。让每个学生树立自信，怀着一种积极乐观的态度去迎接生活的挑战。

【教学重点】

从关键词中体会文中人物对葬礼严肃认真的态度，从而体会葬礼的意义重大。

【教学难点】

联系生活研读重点段落，使学生认识到自己身上的“我不能“及其危害，感悟到面对生活要自信、积极、乐观。

多媒体课件。

第一课时

一、理解“葬礼”，导入新课：

1.出示葬礼，你知道什么是葬礼吗？

2.学生谈平常的“葬礼”是什么样的？有什么意义？

3.今天我们随着唐娜老师的安排去参加“我不能”的葬礼。板书课题。

二、初读感知，学习字词：

1.自由读课文，要求：

①读准字音，读通句子。

②圈出本课生字词。

③给每个自然段标上序号。

④思考：文章讲了一件什么事？

2.学习生字：

①出示生字，自由读。

②指名读、去拼音读。

③给生字组词。

3.学习词语：

①出示词语、自由读一读。

②指名读一读、开火车读。

③请选择自己喜欢的词语造句。