:八年级地理下册《秦岭——淮河线》教案

八年级地理下册《秦岭——淮河线》教案

[教材分析]

本节教材包括秦岭、淮河，秦岭——淮河线的地理意义，四大地理分区三部分内容。本节涉及的地图比较多，主要是综合复习前面的地形、气候、河流等自然地理要素，通过读图找出秦岭——淮河线两侧地理特征的差异，把前面所学的内容做一个系统的概括和总结。通过读图分析总结中国四大地理分区的界限，为下面分区地理的学习打好基础。

[教学目标]                                         

知识目标：了解秦岭——淮河的位置及地理特征，秦岭——淮河线的地理意义，我国四大地理区域的划分及界线。

能力目标：培养学生读图、识图、析图能力，掌握学习区域地理的方法；培养学生搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。

情感目标：1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性；在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。

[教学重点]  秦岭——淮河线的地理意义；四大地理区域的划分界线

[教学难点]  秦岭——淮河线南北两侧的地理差异形成的原因

[教学用具] 自制的多媒体课件

[教法与学法指导] 利用现代的多媒体教学，突出秦岭与淮河的位置，通过南方与北方视频的播放，激发学生学习的兴趣，探究问题的设置，培养学生自主学习的能力。

[课时安排] 1课时

教学过程：

一、创设问题情境

从冬季南北方人的不同衣着谈起，导入新课。