:2019年人教版新版八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案

第五章    中国的地理差异

学习目标：
1.举例说明我国地理环境差异的表现；
2.秦岭—淮河一线的地理意义；
3.四大地理单元的范围和界线。
课前提问：“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？
自主学习
读课本P2-4内容，完成下列填空：
1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐_______，气温逐渐_______。
2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越_____，降水越来越______。
3.自西向东，我国地势呈_______状分布，逐级______。
4.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异，例如，我国农业具有东_____
西_____、南_____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。
5.秦岭—淮河以北的农田多为________，以种植________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为________，以种植_______、________为主。
6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________，墙体_______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体______。
合作探究：
阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，回答问题：
1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？
2.图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？
3.图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？
4.完成课本P5的活动内容。
课堂检测：
1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（     ）
A．地形差异            B．纬度差异
C．降水量的不同        D．距离海洋的远