2019年人教版新版八年级地理下册第五章中国的地理差异导学案

第五章    中国的地理差异

学习目标:
1.举例说明我国地理环境差异的表现;
2.秦岭—淮河一线的地理意义;
3.四大地理单元的范围和界线。
课前提问:“南稻北麦,南甘北甜,南船北马”,分别是什么意思?
自主学习
读课本P2-4内容,完成下列填空:
1.我国地域辽阔,自南往北,纬度逐渐_______,气温逐渐_______。
2.自东南沿海向西北内陆,距海越来越_____,降水越来越______。
3.自西向东,我国地势呈_______状分布,逐级______。
4.在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异,例如,我国农业具有东_____
西_____、南_____北____的分布特点;人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。
5.秦岭—淮河以北的农田多为________,以种植________、_________为主;秦岭—淮河以南的农田多为________,以种植_______、________为主。
6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________,墙体_______;秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______,墙体______。
合作探究:
阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图,回答问题:
1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么?它们能体现我国地势怎样的特点?
2.图中的绿色线条表示什么意思?它们能体现我国降水的怎样分布特点?
3.图中的红色线条表示什么意思?它们能体现我国气温的怎样分布特点?
4.完成课本P5的活动内容。
课堂检测:
1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是(     )
A.地形差异            B.纬度差异
C.降水量的不同        D.距离海洋的远
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