教学设计

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七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则教案2(北师大版)
一、教学目标 1、关注学生学习的过程，多让学生经历知识发生、规律发现的过程，尽可能让学生活动。 2、掌握有理数的乘法法则，会进行有理数的乘法运算。 3、了解倒数的概念，理解零没有倒数，学会求一个数的倒数。 4、理解几个有理数相乘，积的符号的确定。
七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.3绝对值教案2(北师大版)
【教学重点、难点】重点：绝对值的概念和求一个数的绝对值。难点：绝对值的几何意义。
七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.3绝对值教案1(北师大版)
2.3 绝对值教学要求 1．借助数轴，理解相反数和绝对值的概念． 2．理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值． 3．会利用绝对值比较两个负数的大小．
七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.2数轴教案1(北师大版)
2.2 数轴教学要求 1．明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴． 2．能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法． 3．能利用数轴比较两个有理数的大小．
七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.1有理数教案2(北师大版)
2.1 有理数一、背景知识《有理数》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书·数学·七年级上册》第一章《从自然数到有理数》中的第二节，这一章是开启整个初中阶段代数学习的大门。《有理数》是本章的第二节。本节内容让学生在现实的情境中理解负数的引入确实是实际生活的需要，感受到有理数应用的广泛性，是在小学学习自然数和分数之后，数的概念的第一次扩充，是自然数和分数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、绝对值及有理数运算的基础。
2019西师版一年级数学下册教案
一、100以内数的认识数数数的组成(一) 【教学内容】教科书第 1， 2页单元主题图，例1 、例2及相应的课堂活动和练习题。【教学目标】 1。建立计数单位“百”的直观印象，会用计数单位“十”数出100以内数，会正确地数出“翻坎数”。 2。经历数概念形成的过程，直观理解100 以内数，知道100 以内数是由几个十和几个一组成的。 3。能结合实际进行估计，发展学生的数感。
2019西师版一年级数学上册教案
一、10以内数的认识和加减法(一) 1-5的认识第1课时 1-5的认识（一）【教学内容】教科书第7页例1、例2、例3，第9页课堂活动第1，2题。【教学目标】 (1)感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。 (2)能认、读1-5数，会用1-5的数表示日常生活中物体的个数，并能在同学之间进行交流。【教学重、难点】抽象1-5的数的过程。
2019西师版二年级数学上册教案
一、表内乘法(一) 乘法的初步认识【教学内容】教科书第1-3页的内容，课堂活动第1 ，2 题。【教学目标】 1。经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、会写乘法算式。 2。培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。 3。初步感受乘法与加法的联系，激发学生对乘法学习的兴趣。【教学重、难点】
2019西师版二年级数学下册教案
一、万以内数的认识数数第1课时数数【教学内容】教科书第1~4页,单元主题图、例1、例2、例3 及相应的课堂活动第1,2,3题。【教学目标】 1.认识计数单位千、万,理解相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.经历计数单位(千、万)产生的过程,进一步培养数感以及迁移、类推的能力。培养积极参与数学活动、认真倾听他人想法的习惯。 3.体验数学与生活的密切联系,提高参与数学活动的意识和兴趣。
2019北师大版一年级数学下册教案
一加与减（一）【教学目标】 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。 5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。【教学重点】学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。【教学难点】能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。