“教学设计”相关内容
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七年级上册生物第三章形形色色的植物第七节我国的珍惜植物教案(冀教版)
【教学重点】 说出我国珍稀植物的种类；我国珍稀植物濒危的原因。 【教学难点】 说出我国珍稀植物的种类；我国珍稀植物濒危的原因。 -
七年级上册生物第三章形形色色的植物第三节藻类植物学案(冀教版)
一、学习目标 1.认识海带的结构。 2.识别生活中常见的藻类植物。 3.概述藻类植物的主要特征。 4.了解藻类植物与人类和自然界的关系。 -
七年级上册生物第三章形形色色的植物第三节藻类植物教案(冀教版)
知识目标：（1）了解藻类植物的形态结构和主要特征； （2）了解藻类植物对自然界和在经济上的意义。 能力目标：（1）使学生学会观察藻类植物的方法； （2）培养学生熟练使用显微镜和熟练制作临时装片的技能，培养学生的观察能力。 -
七年级上册生物第三章形形色色的植物第一节在实验室观察植物教案(冀教版)
教学重点难点 重点：观察植物的根、茎、叶、花的结构特征 难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系 -
七年级生物上册第二章生物体的结构层次第一节细胞第1课时观察细胞教案(冀教版)
学习目标： 1.学会制作临时装片的方法。 2.观察装片，阐明植物，动物细胞的基本结构。 3.练习绘制植物，动物细胞结构简 -
七年级生物上册第二章生物体的结构层次第四节单细胞生物体教案(冀教版)
教学点1：草履虫的结构及生活特点 1、草履虫的结构及生活特点。 (1)运动：全身布满纤毛，通过纤毛的摆动作旋转运动。 (2)营养方式：草履虫是单细胞动物，体内没有叶绿素，不能制造有机物，以微小的细菌和单细胞藻类为食。 (3)呼吸：通过细胞膜进行呼吸。 -
七年级上册生物第二章生物体的结构层次第四节单细胞生物体教案(冀教版)
一、概念解析 《生物学课程标准》（2011年版）中“单细胞生物”部分重要概念是：“单细胞生物体是身体由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。”学会观察是学生初中阶段要具备的基本生物素养，本节课通过学生制作草履虫临时装片并对草履虫的形态和运动进行观察，结合视频资料，使学生充分理解虽然单细胞生物的身体仅由一个细胞构成，但是作为一个生活在水中的生物个体其全部的生命活动都是在这个细胞内完成的，通过分析也让学生形成了结构和功能相适应的生物学观点，也为今后正确分析生物现象奠定了基础。 -
七年级生物上册第二章生物体的结构层次第三节多细胞生物体教案(冀教版)
1．动物体与绿色开花植物在其结构层次上的主要不同是动物体具有（ ） A．细胞 B. 组织 C. 器官 D.系统 2. 苹果是植物体的（ ） A. 组织 B. 果实 C. 营养器官 D.种子 -
七年级上册生物第二章生物体的结构层次第三节多细胞生物体教案(冀教版)
【教学重点】 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 【教学难点】 组织与器官的区分。 -
七年级上册生物第一章开启生物科学之门第四节学习探究学案(冀教版)
学习目标 1. 知识目标：通过学生对日常生活中观察到的蚂蚁食性展开探究。 2. 能力目标：培养学生善于发现问题和解决问题的能力。通过探究实验培养学生的动手合作能力。 3. 情感目标：在探究实验中，激发学生热爱生物学，热爱大自然，让学生善于发现他人的优点并能虚心学习，取长补短，共同进步。