“教学实录”相关内容
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七年级数学(上)第1章丰富的图形世界1.1生活中的立体图形教案2(北师大版)
一、看一看：（情境创设） 教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究。请听来自世界图形的对话吧。 设计：（1）卡通A （代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多。” （2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少。” 教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形？ 通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与， -
2019西师版一年级数学下册教案
一、100以内数的认识 数数 数的组成(一) 【教学内容】教科书第 1， 2页单元主题图，例1 、例2及相应的课堂活动和练习题。 【教学目标】 1。建立计数单位“百”的直观印象，会用计数单位“十”数出100以内数，会正确地数出“翻坎数”。 2。经历数概念形成的过程，直观理解100 以内数，知道100 以内数是由几个十和几个一组成的。 3。能结合实际进行估计，发展学生的数感。 -
2019西师版一年级数学上册教案
一、10以内数的认识和加减法(一) 1-5的认识 第1课时 1-5的认识（一） 【教学内容】教科书第7页例1、例2、例3，第9页课堂活动第1，2题。 【教学目标】 (1)感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。 (2)能认、读1-5数，会用1-5的数表示日常生活中物体的个数，并能在同学之间进行交流。 【教学重、难点】抽象1-5的数的过程。 -
2019西师版二年级数学上册教案
一、表内乘法(一) 乘法的初步认识 【教学内容】教科书第1-3页的内容，课堂活动第1 ，2 题。 【教学目标】 1。经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、会写乘法算式。 2。培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。 3。初步感受乘法与加法的联系，激发学生对乘法学习的兴趣。 【教学重、难点】 -
2019西师版二年级数学下册教案
一、万以内数的认识 数 数 第1课时 数数 【教学内容】 教科书第1~4页,单元主题图、例1、例2、例3 及相应的课堂活动第1,2,3题。 【教学目标】 1.认识计数单位千、万,理解相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.经历计数单位(千、万)产生的过程,进一步培养数感以及迁移、类推的能力。 培养积极参与数学活动、认真倾听他人想法的习惯。 3.体验数学与生活的密切联系,提高参与数学活动的意识和兴趣。 -
2019北师大版一年级数学下册教案
一 加与减（一） 【教学目标】 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。 5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。 【教学重点】学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。 【教学难点】能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 -
2019人教版二年级数学下册全册教案
第一单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（一） 【教学目标】 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 【教学重点】 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 【教学难点】 -
2019部编版二年级下册数学全册教案（精编版）
数据的收集整理（一） 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题 一、创设情境，引入新课 -
2019苏教版二年级数学下册全册教案
第一单元 有余数的除法 认识余数 【教学目标】 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 【教学重难点】理解有余数除法的意义。 -
2019人教版二年级数学上册全册教案
第一单元 长度单位 认识厘米 【教学内容】 课本P2-3，例1、2、3 【教学目标】 1。学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2。让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 3。认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米） 4。让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。