八年级
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第6课时_全等三角形的性质和判定的应用1
第6课时 全等三角形的性质和判定的应用 1．熟练掌握判定三角形全等的四种方法：SAS，ASA，AAS，SSS；... -
已知角和边作三角形教案设计
一、情境导入 上节课我们学习了已知三边求作三角形以及作角的平分线，那么怎样作一个角等于已知角？ ... -
三角形的高、中线和角平分线教案
教学目标 1．让学生了解三角形的高、中线、角平分线及其性质; 2．知道三角形的高、中线、角平分线会... -
三角形的高、中线和角平分线教案设计
第2课时 三角形的高、中线和角平分线 1．理解三角形的高、中线和角平分线的概念；(重点) 2．会画三... -
第2课时 全等三角形的判定(sas)创新教案
【教学目标】 1．理解“边角边”判定三角形全等的意义． 2．会运用“SＡS”识别三角形全等，为证明... -
第2课时 全等三角形的判定(sas)教案
第2课时 全等三角形的判定(SAS) 1．经历几何图形的基本变换：平移、旋转、轴反射，理解判定三角形全... -
等腰(边)三角形的判定教学设计
教学目标 1．通过探索一个三角形是等腰三角形的条件，培养学生的探索能力。 2．能利用一个三角形是... -
第2课时 等腰(边)三角形的判定课堂教案
第2课时 等腰(边)三角形的判定 1．掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理；(重点) 2．进一步理解、... -
第1课时 已知三边作三角形优秀教案
【教学目标】 1、在已知三边的条件下作三角形. 2、掌握“作一个角的平分线”的作法、技能. 3、初... -
第1课时 已知三边作三角形教案
第1课时 已知三边作三角形 1．已知三边会作三角形；(重点) 2．已知底边及底边上的高会作等腰三角形...