:七年级道德与法治下册《成长的不仅仅是身体》教学设计

七年级道德与法治下册《成长的不仅仅是身体》教学设计

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值）
课题：　第一课《青春的邀约》——成长的不仅仅是身体学习内容：本节课《成长的不仅仅是身体》在前一课《悄悄变化的我》基础上，更能帮助学生体会青春期的美好，在正确对待青春期生理变化和心理矛盾基础上，能通过青春期带来的思想独立、批判的勇气以及创造的力量感受青春期的特殊性，从而意识到要更好的把握青春。课程价值：本单元在全书中的地位：《青春时光》的教学内容定位在引导学生了解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化，体会青春期的美好，并通过青春期发展带来的思想的独立、批判的勇气和创造的力量感受青春期的独特之处。本单元作为教材七下的第一个单元，青春期内容符合学生此阶段成长规律，帮助学生正确对待青春期引起的生理和心理变化。
二、教学目标
知识：了解什么是青春期的独立性、批判性和创造性能力：运用独立思维、批判思维的方法，积极开发创造潜力，提升发现、提出、思考、解决问题的能力。情感态度价值观：发挥青春思维的长处，树立思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、学生的学习风格）
处于青春

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