:七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教案(部编人教版)

敬畏生命
学习目标
1.知道生命是脆弱的又是坚强的,认识到生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,也必须要承认别人的生命同等重要。学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。理解当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
2.培养谨慎地对待生命关系和处理生命问题的能力,自觉遵守道德的原则,增强善待身边的人的能力,培养成熟的道德思维与判断能力以及积极乐观地面对生活的能力。
3.树立正确的生命观,培养学生对生命的敬畏感。增强敬畏生命的意识,热爱生活,有自己的道德底线,积极做有道德的人。
预习内容
一、怀有敬畏之心
1.生命是     、    的,同时又是     、     的,生命是     、    的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会 。
3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认       同样重要。
二、休戚与共
4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是          。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了    的生活。
合作探究
探究一 我们每个人都在用自己的行动表达着自己对生命的态度,你敬畏自己的生命吗?生活中你是怎样做的?说说自己为什么要这样做。
从以下三个角度分别来思考自己在敬畏生命方面做到了哪些?并说说为什么要这样做。
在社会中:
在学校中:
在家庭中:
探究二 假如你遇到一位老人在街头突然摔倒了,你是救还是不救?
学生分组讨论后在全班交流并且说出理由。
我选择救,理由是
我选择不救,理由是