:七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》教学设计
七年级道德与法治下册《悄悄变化的我》教学设计
| 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值） | |||
| 课 题： 第一课 《青春的邀约》——悄悄变化的我 学习内容：本册教材定位于青春生命成长，是遵循学生成长规律的表现，基于学生从“儿童”到“青少年”的生命历程中的这以关键时段，即基于学生身体发育的变化带来的成长机遇与挑战，凸显青春生命，尤其是第一单元以“青春时光”为主题内容，关注青春期学生的自我发展，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”这一基本观点，基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印象”等知识，让学生在异性交往中学会欣赏对方的优势，学会不断完善自己。 课程价值：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 |
|||
| 二、教学目标 | |||
| 知识：了解青少年身心发展的基本常识，认识不同性别的特点，优势和劣势。 能力：引导学生全面看待男女生各自的性别优势，克服“性别刻板印象”，从而培养学生全面看问题的能力。 |
以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档
文档为doc格式
