:《从世界看中国》教学设计

《从世界看中国》教学设计

教学目标： 1.知识目标：知道中国的地理位置，了解中国地域辽阔、美丽富饶的特点。

2.能力目标：进一步提高学生阅读地图、运用地图的能力。培养学生搜集整理资料的能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：了解中国地域辽阔、美丽富饶的特点。

教学难点：通过阅读地图了解中国地域辽阔的特点。

教具准备：地球仪、方格纸、课件。

教学过程：

一、游戏导入。

这节课我们先来做个“脑力大激荡”的游戏。（出示：中国）看到这两个字你联想到哪些词语？比一比，谁想得多。

小结：只言片语描述的是我们眼中的中国，记忆中的中国。今天这节课，我们将站在更高的角度，全面、深入地了解我们的祖国——中国。（出示课题）

设计意图：脑力大激荡的游戏设计一是为了活跃氛围，二是为了引出课题，但更重要的是通过游戏了解学情，了解学生对中国的知晓情况。

二、读地图，了解中国的地理位置，感受中国的大。

1.先让我们一起在地球上找中国。（板书：地球上的中国）

（出示：地球仪）这是地球的模型，你能在上面找到中国吗？指一指。

2.那么中国到底在地球上的哪个位置呢？（出示：东西半球图）如果把地球按东经160度西经20度的经线纵向切成两半，谁来说说中国的位置。

那如果我们把地球以赤道为界横向剖开，你能来说说中国的位置吗？

按照大洲大洋的位置关系，说出中国的地理位置。

小结。（齐读“中国在地球上的位置”）

设计意图：读平面的地图三年级时学生已初步掌握，对六年级的学生来说完成是游刃有余。但阅读立体的地图，学生可能还是有一定困难的，所以借助地球仪这一实物，可以帮助学生完成读图，了解中国在地球上的位置。

3.一位英国的朋友迈克来中国旅游后，感叹中国真大啊。你能告诉他中国到底有多大吗？

（学生回答后，强调这是中国的陆地领土面积。）中国与英国的领土面积差距到底有多少呢？我们一起来剪一剪方格图，真切体会中国之大。

阅读“中国小档案”，说说你还能