:七年级道德与法治上册第十课你就是一道风景线教案练习

《不必太在意》教学设计
教学目标：
1、知识：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点 而烦恼；
2、能力：善于捕捉自己的闪光点；
3、情感、态度、价值观：学会欣赏自己。
教学重点：正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。
教学难点：处于青春期的中学生总想追求完美 ，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自 己。
教学手段：情境创设法、案例教学法。
教学过程：
一、导入新课：
小活动照镜子：学生拿出准备好的镜子，照自己或拿出照片看自己
二、学习新课：
第一环节：面临自我悦纳的问题〈体象〉
根据小活动提出如下问题
1、 你对自 己的外表满意吗？哪个部分最满意？
2、 你什么时候开始关注自己的外表的？现在 ，你对自己的什么地方最不满意？能说说为什么吗？
学生根据开始的小活动，相互交 流或征求别人的意见，并大胆地说出自己的看法和想法
3、学生阅读恼人的少白头思考：
（1）现在，强调生活多样化，他为什么还对少白头“烦”？这对他产生了什么样的影响？

（2）读完这篇文章，你对自己的身体有什么恼的地方吗？说出来，让大家评 价一下

（3）生活中你看到过或听过青春期少男少女还有哪些类似的烦恼？

第二环节：心理医生：寻找解决心理问题的钥匙
 
讨论提高：根据前面的活动，大家有了许多的体象烦恼，那么现在大家讨论并交流你是怎么样排解这些烦恼的？你采取了那些方法？教师可以参与学生的活动 中进行引导，并要求学生做好记载

学生分组展开讨论，并要求小组长做好记载，在 讨论完后要做交流，教师在学生的讨论过程中及时地 给予指导

第三环节：小讨论
 
让学生根据书本提供的案例思考：
1、柴静和父母的冲突发生的原因 是什么？柴静这样做说明了什么？
 
2、你同意柴静的做法吗 ？

让学生及时的应用悦纳自我的知 识，达到知识的运用的目的，针对学生对这一个做法的不同观点，发表不同的意见。在学生讨论的基础上教师利用相关知识做好总结
 
第四环