:《两小儿辩日》教学设计

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　　学生：搜集有关太阳的科学资料，并尝试自我处理。
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　师：同学们都预习了课文，知道孔子吗？(出示孔子图像)谁能说一说你对孔子的了解？
　　师：孔子他也说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，谁能背一两句？
　　师：孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也。”，也就是说做人要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子还说过看一个人要“听其言，观其行，”，也就是说，从这个人所作所为，去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢？今天我们学的《列子》中的《两小儿辩日》这个故事就告诉了我们。（板书课题）
　　二、揭示课题。
　　师：请大家齐读课题，谁能说说“辩”在这里是什么意思？“日”呢？题目是什么意思呢？
　　师：请大家再齐读课题。
　　师：读了题目你还想了解些什么？