:七年级上学期道德与法治第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案(部编人教版)

第七课 亲情之爱

第1课时 家的意味

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。

能力目标

能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

情感态度与价值观目标

培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。

【重点难点】

教学重点：家的内涵

教学难点：理解家的主要特点

2 教学过程

一、导入新课

可以播放音乐《相亲相爱一家人》。

说一说：在你的眼里，“家”是什么？

二、新课讲授

目标导学一：生命的居所

(一)家庭的含义

家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

(二)我们与家庭的关系

活动一：交流与分享

今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。

说一说：材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？

活动二：阅读感悟 (教材P73)

请大家阅读P73两则材料，阅读完后告知老师你的阅读感悟。

生1：有房子不等于有家；

生2：醉汉虽然有豪宅，但是没有亲人，感受不到亲人的温暖，所以他说没有家；

生3：亲人在家就在……

教师总结：家是我们生命的居所，更是我们心灵的港湾，是亲人、亲情的代名词，这是家最大的特点，一个没有亲情、没有爱的人，才是真正没有家的人。