:七年级道德与法治上册教案第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往(部编人教版)

第2课时 师生交往 
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重
能力目标
学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧
情感态度与价值观目标
培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师
【重点难点】
教学重点：正确与老师交往
教学难点：学会正确处理与老师的分歧
2 教学过程
一、导入新课
故事导入
汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师
汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。
博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常尊敬，后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得后人学习。
想一想：你从汉明帝刘庄身上学到了什么品质？
二、新课讲授
目标导学一：教学相长
(一)新型的师生关系
活动一：运用你的经验 (教材P65)
师：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。请同学们结合教材第66页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)
提示：如在学习中，老师扮演着引导者的角色；在参加集体活动时，老师扮演着组织者的角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者、朋友的角色；等等。
教师总结：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。