:九年级上册数学一元二次方程的应用教案
一元二次方程的应用
1.数字问题:解答这类问题要能正确地用代数式表示出多位数,奇偶数,连续整数等形式。
2.几何问题:这类问题要结合几何图形的性质、特征、定理或法则来寻找等量关系,构建方程,对结果要结合几何知识检验。
3.增长率问题(下降率):在此类问题中,一般有变化前的基数(),增长率(),变化的次数(),变化后的基数(),这四者之间的关系可以用公式表示。
4.其它实际问题(都要注意检验解的实际意义,若不符合实际意义,则舍去)。
题型汇总与练习:
(一) 传播问题
三种模型:传播型在传播n轮后:
树枝分叉型:
两两比赛组队型: 互赠贺卡型:
1. 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了 _________个人。(答案:10人)
1.数字问题:解答这类问题要能正确地用代数式表示出多位数,奇偶数,连续整数等形式。
2.几何问题:这类问题要结合几何图形的性质、特征、定理或法则来寻找等量关系,构建方程,对结果要结合几何知识检验。
3.增长率问题(下降率):在此类问题中,一般有变化前的基数(),增长率(),变化的次数(),变化后的基数(),这四者之间的关系可以用公式表示。
4.其它实际问题(都要注意检验解的实际意义,若不符合实际意义,则舍去)。
题型汇总与练习:
(一) 传播问题
三种模型:传播型在传播n轮后:
树枝分叉型:
两两比赛组队型: 互赠贺卡型:
1. 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了 _________个人。(答案:10人)
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