生物教学资料

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人教版七年级生物上册教案全一册
第一章认识生物第一节生物的特性教学目标 ①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。难点和重点
七年级生物(上)教案第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学目标 1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
七年级生物(上)教案第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学目标 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
七年级第一学期生物教案第三节植物体的结构层次
第三节植物体的结构层次教学目标 1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。 4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
七年级第一学期生物教案第二节动物体的结构层次
第二节动物体的结构层次教学目标 1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
七年级第一学期生物教案第一节生物与环境的关系
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系教学目标 ①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。 ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
七年级生物(上)教案第二节生物与环境组成生态系统
第二节：生物与环境组成生态系统教学目标 ①说出生态系统的组成。 ②描述生态系统中的食物链和食物网。 ③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ④增强爱护生物、保护生物的情感。
七年级生物(上)教案第二节调查周边环境中的生物
第一章认识生物第二节调查我们身边的生物教学目标 ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 ③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
八年级生物(上)第5单元第16章第2节动物行为的主要类型教案(新版北师大版)
动物行为的主要类型一、教学目标 1、举例说明动物的多种行为； 2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
七年级生物(上)第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗教案(新版北师大版)
第1节种子萌发形成幼苗一、教学目标 1、描述种子的结构； 2、描述种子萌发的过程； 3、探索种子萌发需要的外界条件； 4、体验一种常见植物的栽培过程。