数学教学资料

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三年级数学(上)第一单元两、三位数乘一位数教案(苏教版)
教学目标： 1、经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，掌握合理的口算方法，进一步体会算法的多样化，渗透转思想。 2、能结合具体的情境进行估算，解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，竖立学好数学的自信心。
四年级数学(上)第四单元统计表和条形统计图(一)运动与身体变化教案(苏教版)
运动与身体变化教学目标：知识与技能：结合具体的情境，进一步巩固有关平均数的基础知识和技能，并能解决实际问题。过程与方法：在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决实际问题的过程中，使学生进一步掌握分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念。情感态度与价值观：使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习的信心。
四年级数学(上)第七单元整数四则混合运算课时2含有小括号的三步计算式题教案(苏教版)
第2课时：含有小括号的三步计算式题教学目标 1、使学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。 2、提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。教学重点、难点重点：体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。
四年级数学(上)第二单元两、三位数除以两位数课时11练习四(2)教案(苏教版)
教学目标: 1、引导学生先思考再计算，边计算边思考，计算后再思考，在思考中掌握计算方法提高计算水平。 2、巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。 3、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。教学重点: 掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。教学难点: 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考
四年级数学(上)第二单元两、三位数除以两位数课时10练习四(1)教案(苏教版)
教学目标: 1、通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。 2、通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。教学重点: 能够熟练地进行试商和调商。教学难点: 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
四年级数学(上)第二单元两、三位数除以两位数课时9三位数除以两位数(五入法试商)教案(苏教版)
第9课时: 三位数除以两位数的笔算——要调商⑴ 教学内容：教材第19页例6 教学目标: 1、使学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。 2、进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。 3、提高学生的计算能力及归纳概括能力。教学重点: 学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。教学难点: 进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。
四年级数学(上)第二单元两、三位数除以两位数课时13利用商不变的性质进行除法的简便计算教案(苏教版)
第13课时：利用商不变的性质进行除法的简便计算教学内容：教材第24页例8。教学目标： 1、让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。 2、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。教学重点：被除数和除数末尾有0的除法的简便计算。教学难点：有余数的除法。
四年级数学(上)第八单元垂线与平行线课时1认识射线、直线和角教案(苏教版)
第八单元：垂线与平行线第1课时：认识射线、直线和角教学目标 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。 2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。 3．理解射线和角的关系。
2020秋四年级数学(上)第6单元《除数是两位数的除法练习》教案 (新人教版)
教学目标: 1、巩固除数是两位数的除法笔算方法和“四舍五入”试商法,提高学生的计算能力。 2、通过寻找不同的试商方法,使学生体验观察、思考、猜想、验证的过程,初步感受这一科学的数学研究方法。进一步巩固除数是两位数除法的笔算方法。 3、在练习过程中,通过引导学生探索两种特殊情况下的试商方法,感受到对数学知识内在的美,进而产生对数学学习的兴趣。 4、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。
2020秋四年级数学(上)第4单元《三位数乘两位数》教案 (新人教版)
《三位数乘两位数笔算乘法》一、说教材教材分析：本课选自人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数的笔算乘法》第一课时的内容。教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作准备。