“教学设计”相关内容
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六年级语文上册导学案 第五单元 第24课《一个这样的老师》语文S版
【教材分析】 《一个这样的老师》是语文S版六年级上册第五单元的一篇课文。本文是美国作家大卫·欧文回忆自己少年时代的学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚的策略”教给学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个特别的独具匠心的老师的形象。文章在写法上采用正面描写和侧面描写相结合地方法塑造人物，文章既有对怀特森老师语言、动作、神态等的正面描写，又有对“我”的心理活动、怀特森老师教学效果的侧面描写，这是本文在写法上的一大特点。二者相互结合，怀特森老师的形象就更加鲜明突出了。本节课，很多内容 -
六年级语文上册导学案 第五单元 第23课《自然之道》语文S版
【教学重点】 理解课文内容，从中受到遵循自然规律的教育。 【教学难点】 理解向导说的话，体会文章表达的思想情感。 -
六年级语文上册导学案 第五单元 第21课《奇异的琥珀》语文S版
【教材分析】 《奇异的琥珀》是语文s版六年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇说明文，也可称科学小品文。文章通过想象，具体记叙了琥珀的形成过程，使我们进一步增加了关于化石的科学知识。课文按照时间顺序来写，先叙述了琥珀的形成过程，接着叙述了琥珀的发现，最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。其中琥珀的形成过程及必须具备的条件是学生理解的难点和重点。本文的思想教育涵盖较广，不仅让学生感受了琥珀的美的价值，更重要的是通过学习了解琥珀在科学上的重要价值，从而培养爱科学，用科学的方法对待周围的事物 -
六年级语文上册导学案 第五单元 第22课《表里的生物》语文S版
【教学重点】 读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。 【教学难点】 抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。 -
六年级语文上册导学案 第四单元 第18课《文天祥》语文S版
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六年级语文上册导学案 第四单元 第18课 文天祥 (语文S版)
【教学重点】 通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。 【教学难点】 帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 -
六年级语文上册导学案 第四单元 第19课 怒吼吧 黄河 (语文S版)
【教材分析】 《怒吼吧，黄河》是六年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元主题是“民族之魂”，训练重点是“注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”。《怒吼吧，黄河》这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。文章情绪激昂，充满了强烈的冲击和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。 -
六年级语文上册导学案 第四单元 第17课《詹天佑》语文S版
【教材分析】 《詹天佑》是语文S版六年级上册第四单元的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路。表现了詹天佑的卓越才能和爱国精神，反映了中国人民的智慧和力量。 全文可分为四个部分： 第一部分（第1自然段）：介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二部分（第2、3自然段）：主要讲帝国主义阻挠、要挟我们修筑京张铁路，詹天佑被任命为总工程师。 第三部分（第4-6自然段）：讲詹天佑克服各种困难，成功修筑京张铁路。 第四部分（ -
六年级语文上册教案 第四单元 第17课 詹天佑 (语文S版)
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六年级语文上册教案 第四单元 第16课 古诗三首 (石灰吟 竹石 夏日绝句) 语文S版
教学目标： 1．指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。 2．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。 3．指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。