:《集体生活邀请我》学案

《集体生活邀请我》学案

【教学目标】

1.知识与能力：

知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。

2.过程与方法：

通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。

3.情感态度与价值观：

培养学生的集体荣誉感和责任心，养成热爱集体的习惯。

【重点难点】

重点：感受集体的温暖

难点：让集体力量更强大

【导学过程】

自主学习 发现问题

【新知先学】

一、集体的温暖

1．集体的含义

集体是人们______起来的_______的整体。

2．集体联结度与集体温暖的关系

(1)一般来说，集体的________越高，个人感知到的集体______就越多。

(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。

3．集体温暖的表现

(1)在集体中，我们希望被认可和_______，得到尊重和理解，获得________和归属感。

(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递________和温暖。

4．集体荣誉感的作用

(1)集体荣誉感令我们骄傲、_______，给我们温暖和______，_______我们不断前进。

(2)集体荣誉是集体成员___________的结果，是我们共同的荣誉。

二、集体的力量

1．集体力量的来源

(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

(2)集体的力量来源于成员_____________和________。

个人的力量是________的，但在集体中汇聚，就会变得________。

个人的力量是________的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

2．集体的力量对个人的作用

(1)集体的力量是________，在某种程度上可以影响甚至________一个人。</