:七年级思想品德下册《人生自强少年始》教学设计
七年级思想品德下册《人生自强少年始》教学设计
教学目标：
1.理解自强的含义、表现及作用
2.懂得自强不息是几千年来熔铸成的民族精神
3.能对比分析自强与自弃，感受自强对个人成长的巨大作用。
教学重点：
自强的作用和意义。
教学过程
一、课堂导入
播放视频《男儿当自强》
教师介绍：这首歌发行于1993年，可以说是“男子汉”的代名词，无论是歌词还是旋律都极有气势，流露出华夏子孙的民族勇气，天地之间的浩然正气，振奋人心，气势磅礴，让人听了热血沸腾。这就是这首歌能传唱几十年而经久不衰的原因。是啊，不光是男儿当自强，我们每个人都应当自强。这节课，我们就走进第四课，共同学习第一框内容《人生自强少年始》（出示课题）
二、出示学习目标（学生共读学习目标，了解本节课的任务）
三、自主学习：出示自学指导（学生结合自学指导题目，阅读教材P47-50内容，时间：5分钟）。 学生展示自学成果。
四、课堂活动
活动一 感受自强
播放《尼克胡哲》视频，让学生全方位感受自强的震撼。学生谈自己的感受
教师总结：尼克胡哲用自己独特的方式震撼了世界，这就是自强的力量。
活动二 伟人追踪
从外国的自强故事，让学生介绍你所知道的自强人物，出示图片：詹天佑、林则徐、钱学森，让学生说事迹，重点介绍钱学森，让学生感受自强不息的民族精神。
教师点拨：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立
以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档
文档为doc格式
