:九年级化学下册教材分析

九年级化学下册教材分析
 
第八单元 金属和金属材料

一：教材分析

本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。本单元注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。

二、教学策略：

课题一   金属材料

学习目标：

1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系

2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素。

3）认识合金和纯金属在物理性质上的区别

教学策略

课前由学生收集一些常见的金属材料，由实物入手，使学生认识金属材料与日常生活以及社会发展的关系，从而引入到金属物理性质的教学

利用课后的“讨论”引导学生形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，除此，还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利等多种因素

采取不同金属及其合金的实物进行物理性质上的比较，让学生有更深刻的认识。

课题二 金属的化学性质

学习目标

知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应

初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题

能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断

教学策略

对于金属与氧气反应的教学，可以通过镁条、铝箔、铁丝、铜丝等与氧气反应的实验，通过对现象进行对比和分析，得出规律。

通过“活动与探究”进行金属的活动性顺序的探讨，引导学生注意以比较的方法进行观察，并练习写出对应的化学方程式，得出规律。再通过选举生活中的例子，加深认识。

课题三