:三年级下册音乐《猜调》教学设计

三年级下册音乐《猜调》教学设计

【教学内容】：人音版教材三年级下册《猜调》

【教学分析】：《猜调》是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼，富有深厚的生活气息和诙谐的情趣。这首民歌的问句是一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。

【年级】：三年级

【教具准备】：多媒体

【课型】：综合课

【教学目标】：

1．通过欣赏云南民歌《猜调》，让学生了解民族音乐的韵味、云南音乐的特色。

2．通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲的特点。

3．通过对几首对歌的对比聆听，激发学生对民族音乐文化的兴趣

【教学重难点】：

1．通过聆听《猜调》，了解其风格特点

2．能通过多种形式来表现歌曲

 【教学过程】

一、组织教学　师生问好

二、导入

师：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏么。

（1）师：嗯，老师这里有几个谜语，看看同学们能不能猜出答案。

“会说没有嘴，会走没有腿”。猜一种物品

“ 脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子”。猜一种动物

“身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳”。猜一种动物

“年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈”。猜一种动物

（2）师：同学们真聪明。这么快就猜出答案了。在一个少数民族聚居之地云南，那里的人们还把谜语编成了歌，同学们想听么。嗯，我们一起来听听，听完后告诉老师，这首歌曲的速度有什么变化。

三、欣赏《猜调》

1．初听《猜调》

（1）师：听完这首歌，大家在歌曲的速度上有什么感受呀？ 生答。