:人教版一年级数学下册《分类与整理》第2课时教学设计

 人教版一年级数学下册《分类与整理》第2课时教学设计

教学内容：
 
教科书第28页例2及相关练习。
 
教学目标：
 
1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。
 
2.使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。
 
3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
 
教学重、难点：
 
重点：让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。
 
难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。
 
教学准备：多媒体。
 
教学过程：
 
一、创设情境，提出问题
 
师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。
 
出示课本情境图
 
 
 
师：看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。小朋友们想一想，可以怎么分呢？
 
【设计意图：创设贴近学生日常生活的问题情境，激发学生的学习兴趣。】
 
二、操作探究，充分交流
 
（一）小组合作开展探究活动
 
师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法？把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。
 
学生活动，教师巡视指导，了解学生活动信息。
 
【设计意图：为学生创设自主探究的空间，让学生用自己的方式完成分类计数，体验分类统计的过程。教师在这个过程中发现学生学习活动中遇到的困难和出现的问题，并获取接下来教学活动的素材。】
 
（二）展示学生分类结果，引导学生评价交流。