:八年级道德与法治《在社会中成长》教案

八年级道德与法治《在社会中成长》教案

1　教学分析

【教学目标】

知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为

能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践

情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性

教学重点：我为社会作贡献。

教学难点：在社会课堂中成长。

2　教学过程

一、导入新课

二、新课讲授

(一)在社会课堂中成长

活动一：情景探究：你有与小东类似的经历吗？与同学交流分享你的付出和收获

教师点拨：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，我们逐步成长为一名合格的社会成员

活动二：结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？

教师点拨：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

(二)养成亲社会行为

活动三：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

教师点拨：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

活动四：拓展空间：我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

作为中学生，我们如何向成功人物学习？

教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

中学生可以参加公益活动践行参社会行为，如：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能