:人教版七年级生物下册《食物中的营养物质》教学设计

教学目标

    (1)说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。

    (2)了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。

    (3)加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。

     (4)关注食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。

    重点和难点

    营养物质的类别;探究的一般过程及对探究数据的处理。

    探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。

    课前准备

    教师:将学生分成4~5人的小组,选出组长,并分工负责操作、记录、处理数据和发言。准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。

    学生:调查当地人们都常吃哪些食物。以小组为单位讨论,不模仿教材中现成的装置,利用废弃物制作实验装置(其中,锥形瓶、温度计、试管夹、铁勺由教师提供)。预习与无机盐、维生素相关的知识;上网查阅相关资料,丰富以上知识,并结合有关知识自编自演与之相关的小品(课堂上表演)。

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