:七年级生物上册第五章生物的分类和鉴别第二节练习对生物进行鉴别教案(冀教版)

第二节 练习对生物进行鉴别
【学习目标】
1．能够说出生物分类的等级。
2．检索表的作用。
3．利用检索表鉴别生物。
【学习重点】
说出生物分类的等级。
【学习难点】
利用检索表鉴别生物。
【学习过程】
阅读课本相关内容，并填空。
（1）检索表是根据生物之间的____和________编制的，利用检索表，可以查出每种生物的________，了解每种生物的_______，并能找出不同种生物之间_______________的远近。
（2）生物分类等级主要有________个，分类单位从大到小依次为：_______、______、______、______、_______、______、_______。_________是最大的分类单位，_________是最小的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类___________，生物之间的差异_________，具有的共同特征_________。
（3）运用已有知识，独立完成课本“探究竟1”填空。
（4）根据课本“探究竟2”给出的检索表，完成课本相关练习。
（5）阅读课文相关内容，总结：鉴别生物有利于我们对生物的________、________和________；此外，鉴别生物还有利于_______和人体的_________和________。
【达标检测】
1．生物分类等级主要有七个，从大到小依次为________、________、_________、________、_______、________、__________。
2．生物分类的基本单位是（ ）
A．界
B．科
C．属
D．种
3．判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）
（1）界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。（ ）
（2）分类单位越大包含的生物种类越少。（ ）
（3）在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。（ ）
（4）脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。（ ）