:七年级道德与法治上册第十课感受生命的意义教学设计（新人教版）
感受生命的意义
【教学目标】
情感态度价值观目标：
1.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；
2.愿意去探索和创造自己生命的意义。
能力目标：
1.增强选择过有意义的生活的能力。
2.增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
知识目标：
1.懂得探索生命意义的重要性。
2.懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。
【教学重难点】
探究生命的意义
【教学过程】
引导学生思考生命，感受生命
教材承接“运用你的经验”材料，提出问题：人为什么活着？
呈现两种观点：“不要为别人而活”“只有为别人而活的生命才是值得的”，继而提出问题：怎样的人生才是值得的？
并分别给出了三种答案：活出自己的人生，实现自我价值；看到别人需要时付出自己的爱心，能承担自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。从为自己，为他人，为社会和人类三个层面对问题进行了回答。
要求学生画自己的生命线，回顾自己生命中的重要经历，探讨这些经历对自己生命的意义。引导学生认识到寻求生活意义的努力是人的最原始的推动力量。
结合“相关链接”，引导学生认识到不同的人对生命意义的理解不同。呈现四个志愿者参加同一活动却持有不同的动机，由此使学生认识到，在同样的活动中，不同的人会获得不同的意义。
引导学生设想自己未来的生活，尽可能详细地描述自己在不同的生命阶段，会经历怎样的生活。
【板书设计】
感受生命的意义
体味生命的意义 实现生命的意义
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