:面积的初步认识（教学设计）

  师：时间到，涂好的同学请举手。下面，我宣布比赛结果：**小组获胜。获胜的小组，请把你们的作品举起来，给大家看看。

  生1：太不公平了，我们不服气。

  生2：他们涂的面积比我们的小多了！

  生3：看看我们的，比你们的大多了！

  （4）师生共同总结封闭图形的面积：

  师：封闭图形的大小，就是它们的面积。（板书）

  三、操作实验，比较面积的大小：

  1、出示校园平面示意图：

  师：你们去过富县吗？去过北教场小学吗？（生：……）咱们来看我们富县北教场小学校园平面图。请你选择其中的两个图形，比一比所占土地面积的大小。

  （生答略）