:面积的初步认识（教学设计）

  在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。

  教学准备：

  多媒体课件   纸片若干个

  教学过程：

  一、    创设情境，初步感知面积：

  师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节数学课，对于我这个陌生的老师，你们欢迎吗？（引导学生鼓掌）

  谢谢大家！

  二、进一步感知面积，认识面积：

  （一）        揭示面积的含义：

  师：我们拍手的时候，两只手碰击的地方就是手掌面。你们的手掌面在哪儿？摸一摸自己的手掌面。（生回答略）你们的手掌面和老师的手掌面比较的话，你觉得哪个面大些呢？

  师：这是数学书的封面，老师的手掌面和数学书的封面比，哪一个面大？（生回答略）