:大小多少教学反思

  （3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）

  （4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大猫——小；苹果——大枣——小）

  （5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）

  3.比多少。

  （1）学习第2、4小节。

  师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）

  （2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）

  （3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子——多鸟——少;杏子——多桃——少）

  （4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）

  4.认识反义词。

  出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）

  ［教学反思］

  本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”，什么是“多—少”，让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。