:大小多少教学反思

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  (3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。)

  (4)指导学生观察,比一比,明白谁大谁小。(板书:黄牛——大猫——小;苹果——大枣——小)

  (5)师拓展:在我们的生活中,还有哪些事物能比较大小?(学生讨论,交流。)

  3.比多少。

  (1)学习第2、4小节。

  师:除了比大小,还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节)

  (2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片:一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个桃。)

  (3)指导学生观察,比较,明白什么多什么少。(板书:鸭子——多鸟——少;杏子——多桃——少)

  (4)师拓展:在我们的生活中,你还见过哪些事物多,哪些事物少?(学生讨论,交流。)

  4.认识反义词。

  出示“大——小”“多——少”,认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如:远对近,来对去,白对黑,高对矮,有对无。)

  [教学反思]

  本课是一篇识字课文。教学中,我主要通过富有童趣的诗歌教学,引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文,在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中,我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”,什么是“多—少”,让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去,取得较好的教学效果。

标签: 教学 反思

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