:大小多少教学反思

  第3篇:一年级大小多少的反思

  这个星期二，我参加了学区识字教学比赛，我选的课文是人教版一年级识字课文《大小多少》，一场比赛下来，真是收获颇丰！

  这次有幸聆听了范俊胜主任的指导，对我以后的教学帮助太大了！

  范老师如是说：

  １、关注学情，明白学生的起点在哪里。学生会认的字，可以不教；在上课之前一定要认清学生是什么样的学情，根据孩子的状态及时调整自己的教学。

  ２、在识字课上，可以一课一法，并注重常规；

  ３、教学时，我们要注重练习旧知；

  ４、课堂上要明确难点，重点突破；

  ５、在认识生字时，要注意偏旁的迁移；在教学时，要注重师范，其中包括人和物的师范，并且注意好一些小细节，比如说课件要用楷体，生字卡要尽量大一点，同时，一定要注意好，学完之后能够时时让知识时时复现；写字时，要注意看结构，注意长笔画的位置，字的起笔和转折；因孩子的手指没有力气，所以要多带孩子们做手指操，锻炼他们手指的力度。

  ６、要注重合作，在合作探究中让学生自主参与到学习当中来。

  ７、要注重童趣；

  ８、注重方法，学会总结方法，概括儿童容易接受的掌握方法，注意语言一定要通俗易懂，随时提炼好方法，让学生便于接受。