:大小多少教学反思
第3篇:一年级大小多少的反思
这个星期二,我参加了学区识字教学比赛,我选的课文是人教版一年级识字课文《大小多少》,一场比赛下来,真是收获颇丰!
这次有幸聆听了范俊胜主任的指导,对我以后的教学帮助太大了!
范老师如是说:
1、关注学情,明白学生的起点在哪里。学生会认的字,可以不教;在上课之前一定要认清学生是什么样的学情,根据孩子的状态及时调整自己的教学。
2、在识字课上,可以一课一法,并注重常规;
3、教学时,我们要注重练习旧知;
4、课堂上要明确难点,重点突破;
5、在认识生字时,要注意偏旁的迁移;在教学时,要注重师范,其中包括人和物的师范,并且注意好一些小细节,比如说课件要用楷体,生字卡要尽量大一点,同时,一定要注意好,学完之后能够时时让知识时时复现;写字时,要注意看结构,注意长笔画的位置,字的起笔和转折;因孩子的手指没有力气,所以要多带孩子们做手指操,锻炼他们手指的力度。
6、要注重合作,在合作探究中让学生自主参与到学习当中来。
7、要注重童趣;
8、注重方法,学会总结方法,概括儿童容易接受的掌握方法,注意语言一定要通俗易懂,随时提炼好方法,让学生便于接受。