培养幼儿良好的阅读习惯

  早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。对于大班幼儿来说,即将进入小学阶段,激发他们阅读的兴趣,培养他们良好的阅读习惯,帮助他们掌握阅读的方法,将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。

  一、幼儿早期阅读中存在的问题。

  我观察幼儿在图书区活动的表现,并记录了幼儿看书的情况:有的幼儿在看书时,东翻一本,西翻一本;有的幼儿打开书,胡乱地翻了几页,不到一分钟就又换了一本书;有的幼儿干脆坐在座位上拿着一本书,和小朋友大声的说笑;还有的幼儿在图书区乱翻了几本书后离开了……经过认真分析,我发现幼儿阅读失败的原因有以下几点:

  1、图书区投放的图书有些不适合幼儿的年龄特点,图书种类单一,幼儿对图书的兴趣不浓。

  2、幼儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性。教师忽视了对幼儿的指导工作。

  3、教师对图书区提出的规则要求不明确。

  因此,我确立了目标,利用图书娶培养幼儿良好的阅读习惯。

  二、提高幼儿的阅读兴趣。

  兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向,他使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足。从兴趣入手,激发

  幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。因此,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。


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