:阅读活动开展经验交流

　　7、传达即将要开展分享阅读课程的设计。

　　经过研讨学习和一段时间的具体教学之后，发觉分享阅读不是像刚接触时感觉那么简单，它有许多可以挖掘和探索的空间，有许多需要老师不断创新地方。逐渐我们的老师对分享阅读有了非常深刻的体会，对分享阅读的认识成熟起来、教学操作也熟练起来。

　　老师在这个过程深切体会到了分享阅读的价值，但家长却不能完全了解孩子在学习中的表现。因此我们从两个方面对家长进行了教学展示。

　　每一个孩子建立档案， 它包括孩子的个人资料、每次在阅读中的出彩表现、孩子的拓展作品等等

　　1、老师的教育笔记和心得，经常在家园联系栏中展示，让家长体会从老师角度是怎样看待孩子的表现。并鼓励家长给出反馈信息，进行交流。

　　2、家长开放日每月一次，并选取3名家长委员会的委员，让他们负责收集其他所有家长的意见和建议。每次开放教学活动开始之前半个小时，先解决家长们提出的问题，并解释老师的想法和目标，提醒家长如何去配合老师的教学和计划的完成。提高家长对孩子的评估水平，指导家长看课的重点。

　　3、在幼儿园里经常会拍一些上课录象和照片，随时提供给家长观看，使家长随时了解自己孩子的上课情况。

　　4、聘请家长教师，让家长们经常参与到教学中来。