:课题结题报告的撰写与范文

　　① 教师示范评改。

　　② 集体尝试评改。

　　③ 人人进行评改。

　　在具体课的设计中，形式和手段也十分多样，有些教师运用电教手段和教具， 边观察边修改，培养多种能力。常用的讲评方法有：

　　① 自我讲评。

　　② 对比讲评。可采取正反对比、前后对比、正正对比等方法。

　　③ 自我修改。

　　④ 撰写体会。

　　在实际操作中，作文指导、 作文评讲在课堂教学中有相互借鉴的一面，指导课往往有

　　评讲时间，评讲课上也有指导环节， 而作文批改是对作文指导成败的鉴定，是为作文评讲提供了依据， 三者是相依相存的。