:七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教案(部编人教版)

走近老师

学习目标

1、了解教师职业的特点，学会尊重、接纳不同风格的老师。

2、正确评价教师在传承文明、教书育人中发挥的重要作用；了解尊重、接纳不同风格的老师的有效方法。

3、进一步树立尊师观念，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；主动增进与风格各异的老师的感情，积极建立和谐的师生关系。

预习内容

一、了解教师职业

1、教师作为教育工作者，是        的主要传承者之一。

2、在现代社会，教师已经发展为一种        。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担        的使命。

3、今天的教师要努力成为有        、有      、有      、有      的好教师。

二、风格不同的老师

4、由于    、    、    、    、          等差异，每位老师都呈现出不同的风格。

5、无论什么风格的老师，都应该受到    。我们要学会     不同风格的老师。

合作探究

探究一 你知道哪些教育家的故事?和大家交流分享。

探究二 分小组采访一位任课老师，了解他走上教师岗位的过程，听听他当老师的体会和感受。可以将课前采访做成微视频，也可以用文字整理。

探究三 了解《中华人民共和国教师法》的有关内容，了解法律对教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求。

课堂反馈

选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内)

1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明(  )

A、老师的工作是清闲的

B、老师是学生最真挚的朋友

C、学生热爱老师

D、老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理