:七年级数学下册第四章探索三角形全等的条件(1) 教案

教学目标：
1.掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性.
2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用画图、操作、归纳获得数学结论的过程，初步形成解决问题的基本策略.
3.在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理，体会分类讨论的数学思想和由特殊到一般的思维方法在数学中的应用.
教学重点与难点：
重点：三角形全等条件的探索过程和利用三角形全等的“边边边”条件证明两个三角形全等．
难点：利用“SSS”说明三角形全等的思考和推理过程．
教学过程：
〖第一环节〗复习旧知
1、⑴已知：如图1，△OAD与△OBC全等，请用式子表示出这种关系： .
⑵找出对应边,它们有什么关系？(口答)
对应边：
⑶找出对应角,它们有什么关系？ (口答)