“教学”相关内容
-
2020六年级上册语文《小狗儿与大画家》精品教案（北京版）
《小狗儿与大画家》是北京版课改实验教材11册的一篇课文，文章开头写到“人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的”，然后重点记叙了韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事，结尾由爱小狗儿的情感升华到“美林用心、用血创造了自己心中的动物世界”，“希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上”。 -
2020六年级上册语文《迷人的张家界》教学教案（北京版）
教学目标： 1. 认读本课生字，能有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 2.了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值，产生热爱大自然的思想感情。 -
2020六年级上册语文《迷人的张家界》精品教案（北京版）
课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了张家界奇丽美妙的自然景观，以及它举世无双的美学价值和科学价值，赞美了张家界是名副其实的人间仙境。 -
2020六年级上册语文《鼎湖山听泉》教案
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。 -
2020六年级上册语文《鼎湖山听泉》教案（北京版）
全面提高学生的语文素养。《语文课程标准》指出语文课程必须面向全体学生，应引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力。 -
2020六年级上册语文《鼎湖山听泉》名师教案（北京版）
语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。所以课上应重视朗读，在多样的训练中培养与提高学生的语感；有机融合听、说、读、写，扎实进行双基训练；在研读中借鉴作者的表达方式，注重工具性与人文性的和谐统一。 -
2020六年级上册语文《林海》教学教案（北京版）
1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。 2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。 3.学习本课的生字新词。 4.有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。 -
2020六年级上册语文《林海》教案（北京版）
教学内容： 1.学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。 2.初读课文，理清文章脉络。 3.正确、流利地朗读课文。 -
2020六年级上册语文《林海》原创教案（北京版）
-
2020六年级上册语文《林海》说课稿（北京版）
大家好！我今天所讲的课题是北京版小学语文第十一册第四单元第1篇课文《林海》，下面我将从说教材、谈教法、谈学法、谈教学程序、谈教学反思五个方面进行说明。