教学资料

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高一数学1.2解三角形应用举例教案
☆教学目标☆ 1。能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相关术语； 2。激发学生学习数学的兴趣，并体会数学的应用价值；同时培养学生运用图形、数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力。 ☆学习重点☆
高中文科数学第2课时函数的最大(小)值教案
第2课时&函数的最大(小)值课时目标 1。理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义。2。体会函数的最大(小)值与单调性之间的关系。3。会求一些简单函数的最大(小)值． 1．函数的最大值、最小值最值
高中数学人教版必修1 1. 2.1任意角的三角函数教案
1。 2。1任意角的三角函数【教学目标】（1）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；（2）理解任意角的三角函数不同的定义方法；
高中数学人教版必修1 1.2.1 任意角的三角函数< 第二课时> 教案
1。2。1 任意角的三角函数< 第二课时> 班级姓名学习目标 1。通过对任意角的三角函数定义的理解，掌握终边相同角的同一三角函数值相等。 2。正确利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值表示出来，即用正弦线、余弦线、正切线表示出来。重点难点教学重点终边相同的角的同一三角函数值相等
高中数学人教版必修1 1.2.1任意角的三角函数(一) 教案
1。2。1任意角的三角函数(一) 一、教学目标： 1、知识与技能（1）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；（2）理解任意角的三角函数不同的定义方法；（3）了解如何利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来；（4）掌握并能初步运用公式一；（5）树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数。
高中数学人教版必修1 1. 2.1 任意角的三角函数< 第一课时> 教案
1。 2。1 任意角的三角函数< 第一课时> 班级姓名学习目标 1。通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义，理解三角函数是以实数为自变量的函数，并从任意角的三角函数定义认识正弦、余弦、正切函数的定义域，理解并掌握正弦、余弦、正切函数在各象限内的符号。 2。能初步应用定义分析和解决与三角函数值有关的一些简单问题。重点难点
1高中数学人教版必修1解三角形应用举例教案
解三角形应用举例第一课时（1）教学目标 (a)知识与技能：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相关术语
高中数学人教版必修1 1．1．1正弦定理教案
第一章解斜三角形 1．1．1正弦定理（一）教学目标 1．知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形中的一类简单问题
高中数学人教版必修1 1．1．3解三角形的进一步讨论教案
1．1．3解三角形的进一步讨论（一）教学目标 1．知识与技能：掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形；三角形各种类型的判定方法；三角形面积定理的应用。 2。过程与方法：通过引导学生分析，解答三个典型例子，使学生学会综合运用正、余弦定理，三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题。 3。情态与价值：通过正、余弦定理，在解三角形问题时沟通了三角形的有关性质和三角函数的关系，反映了事物之间的必然联系及一定条件下相互转化的可能，从而从本质上反映了事物
高中数学人教版必修1 1.1.2弧度制教案
1。1。2弧度制一、教学目标： 1、知识与技能（1）理解并掌握弧度制的定义；（2）领会弧度制定义的合理性；（3）掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式；（4）熟练地进行角度制与弧度制的换算；（5）角的集合与实数集之间建立的一一对应关系。(6) 使学生通过弧度制的学习，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系。 2、过程与方法