教学设计

“教学设计”相关内容

最新八年级生物(下)第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案(新版新人教版)
1、知识与技能 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 2.概述鸟的生殖和发育过程。
最新八年级生物(下)第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育教案(新版新人教版)
1．知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点.。通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
最新八年级生物(下)第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案(新版新人教版)
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
最新八年级生物(下)第七单元第三章第一节地球上生命的起源教案(新版新人教版)
第一节地球上生命的起源课标要求：描述生命起源的过程。教材分析：本节的知识点主要包括：生命起源的四种学说，米勒实验的原理及实验结论，其中米勒实验的原理及实验结论是本节课的重点和难点。为了使学生掌握这些知识，教材中资料分析部分呈现的素材有关于生命起源的不同学说的观点，原始地球的大气特点和气候、地质条件，米勒实验的装置。
最新八年级生物(下)第七单元第三章第三节生物进化的原因教案(新版新人教版)
【知识与技能】 1、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。 2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
八年级生物下册教案第七单元第三章第二节生物进化的历程 (新版新人教版)
教学重点和难点 1、重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。 2、难点：研究生物进化的方法。
八年级生物下册教案第七单元第二章第一节基因控制生物的性状 (新版新人教版)
教学目标： 1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。 2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。 3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
八年级生物下册教案第七单元第二章第五节生物的变异 (新版新人教版)
教学目标： 1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。 3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解
八年级生物下册教案第七单元第二章第四节人的性别遗传 (新版新人教版)
教学目标： 1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。 3、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。
最新八年级生物(下)第七单元第二章第三节基因的显性和隐性教案(新版新人教版)
第三节基因的显性和隐性教学目标： 1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。 2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。