“教学设计”相关内容
-
九年级语文下册第二单元第6课《变色龙》教案(部编人教版)
一、文本分析 《变色龙》这篇小说围绕着狗咬人的事件，随着狗主人身份的变化，奥楚蔑洛夫态度不断变化。 作者契诃夫，是19世纪俄国批判现实主义作家，也是世界著名的短篇小说大师之一，他文笔简练精到，刻画人物入木三分。此篇小说主要运用语言描写，其余动作、心理、神态变化等均一带而过，但在他的笔下，人物语言的张力达到了极致，从称呼到语气、甚至标点的变化，都能联想到人物的心理、动作、乃至神情变化等等。作者运用夸张与讽刺的手法，将一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人展现得极富喜剧效果，让读者发笑之余又能体 -
九年级语文下册教案 第二单元 5《孔乙己》部编人教版
《孔乙己》 一、文本分析 《孔乙己》这篇小说在短短两千多字的篇幅中，截取人物生活的横断面，选取最能反映人物性格的细节，塑造了孔乙己这样一个“苦人”的形象，一方面揭露了科举制度的毒害，另一方面通过咸亨酒店的酒客们对孔乙己的戏谑，表现了当时社会的冷酷现实，贯穿了鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题。 这篇课文是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。这篇小说围绕孔乙己这一中心人物，以咸亨酒店为背景，描写发生在其中的几个生活场景，详述与插叙相结合，使孔乙己的形象更具 -
九年级语文下册第一单元写作学习扩写教学设计（部编人教版）
《学习扩写》教学设计 一、文本分析 （一）《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，展开合理想象，进行扩写，丰富作品的形象。 （二）《学习扩写》在教材中的地位 -
九年级语文下册教案 第一单元《萧红墓畔口占》部编人教版
戴望舒《萧红墓畔口占》教案 【教学目的要求】 1. 了解戴望舒诗创作的基本情况。 2. 简要了解萧红的身世及其与戴望舒的友谊。 3. 把握本诗的情感内涵。 -
高中化学第三章金属及其化合物第一节第3课时铝与氢氧化钠溶液的反应学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。能从微观和宏观结合的角度理解铝与氢氧化钠溶液的反应及实质，能解决铝与酸、碱溶液反应的比较与计算等问题。2。通过物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积等概念的转化与计算，建立化学方程式中有关计算的思维模型。 -
高中化学第三章金属及其化合物第一节第2课时金属与酸和水的反应学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。知道活泼金属能与酸发生反应，而钠、铁还能与水发生反应，并明白反应中物质的变化，初步建立基于类别、核心元素价态等认识物质性质的核心角度。2。通过钠与水反应、铁与水蒸气反应的实验探究及生成物的检验，初步掌握实验方案的设计，仪器组装，能对实验现象作出解释，并理解钠与酸、碱和盐的反应。 -
高中化学第三章金属及其化合物第一节第1课时金属与非金属的反应学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。能从金属的原子结构分析金属的通性，熟悉金属的存在形态、物理共性，通过钠、铝与氧气的反应，分析其他金属与非金属的反应。2。通过实验探究钠、铝分别与氧气的反应，能正确描述实验现象、书写化学方程式，并进一步探究金属钠暴露在空气中的变化。 -
高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。能结合金属及其化合物的性质提取证据，理解合金特性和化学性质，了解合金的分类、组成和用途。2。认识合理使用金属材料的意义，主动关心资源开发、环境保护等问题，形成合理利用自然资源的观念。 -
高中化学第三章金属及其化合物第二节第3课时铁的重要化合物学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。认识铁的重要化合物的主要性质及应用，建立基于类别、核心元素价态等认识物质性质，设计物质转化的核心角度。2。通过Fe(OH)2、Fe(OH)3的制取实验，探究其性质；通过实验探究Fe2＋、Fe3＋的检验，探究铁的化合物的转化。3。能基于证据对铁的化合物的性质、组成及变化提出假设，通过分析推理加以证实或证伪。 -
高中化学第三章金属及其化合物第二节第2课时铝的重要化合物学案新人教版必修1
[核心素养发展目标] 1。认识氧化铝和氢氧化铝的两性，掌握铝盐、偏铝酸盐的性质。2。通过铝的重要化合物性质的理解，建立铝三角转化、氢氧化铝的制备、图像、计算方法的思维模型。3。通过氢氧化铝的两性实验探究，进一步理解铝的化合物的相互转化。